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        创建时间:2015年5月19日 10:40:12 阅读次数:

        【双流报】棠湖中学:为学生健康成长和终身发展奠基

        彭驰 柏长均

          只要有利于学生健康成长和终身发展的事情,学校每位教师都应该去想,都应该去做。
          只要有利于学生健康成长和终身发展的项目,不管投入多少,学校都大力支持。
                                      ——棠湖中学党总支书记、校长 刘凯

                            确保学生身心健康 为其终身幸福奠基
          确保学生休息时间:确保初、高中学生每天睡够8小时。为此,学校要求教师严控作业量,定期进行班级作业量调查。
          确保学生身体健康:坚持“四原则”(全员参与原则,每天一小时原则,课内与课外相结合原则,必修与选修相结合原则),构建“一部”(国家青少年体育俱乐部),“九队”(足球队、篮球队、排球、羽毛球队、乒乓球队、健美操队、棋艺队、田径队、武术队),“一课”(体育课)、“两操”(课间操、眼保健操)、“一活动”(课外体育活动)的体教模式。每学期组织学生徒步拉练和校外实践,锻炼学生毅力。
          确保学生心理健康:每周一节心理健康教育课,定期开展心理拓展活动;每班设置一名“心理委员”,由心理老师定期培训;学校开设心理咨询室,创办《心理健康报》。

                            确保学生素质全面 为其终身发展奠基
          积极推动课堂教学变革,构建实施了全国知名的“三段教学”,以“成长共同体”为载体,培养学生良好的学习习惯,提高了学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,增强了学生独立思考、合作共存、交流表达和创新实践的能力。
          成立“学生自主管理委员会”,创设了学生干部选拔面试竞聘制、学生会值周主席制,以及部门积分考核制,建立了一支工作能力强、纪律意识强的学生队伍,将学生的自主管理渗透到了学生寝室管理、班级卫生检查、大型集会纪律检查、午休时间校园巡查以及周日晚自习期间纪律巡查等方面,有效地调动了学生自主管理的积极性,规范了校园秩序,实现学生对自己、对他人的有效管理。
          不断丰富“星级”评选活动的层次(星级学生、星级小组、星级班级)和内容(棠中之星,美德之星、学习之星、健康之星、勤劳之星、文艺之星、创新之星),让学生在争“星”过程中展示自我,获得成功和自信,改变单纯以成绩评定学生优劣的状况,有助于引导学生全面、健康、积极向上的发展;有助于促进小组合作,实现互帮互组、共同提高的目的;有助于促进班级的团结协作和规范化管理,创设优良的学习环境。

                           确保学生特长生长 为其终身爱好奠基
          为顺应学生天性,确保其爱好和特长的发挥,学校先后开设了“礼仪课”、“成长共同体建设”、“人生职业规划课”、“心理课”、“诵读”、“表演”、“舞蹈”、“陶艺”、“剪纸”、“陶笛演奏”、“葫芦丝演奏”等数十门选修课;开发了“巴蜀文化选读”、“天文探秘”、“家用电器与趣味小制作”、“实用化学制作”、“生物志趣与探究”等近百门校本课程,编写了《棋类教材》、《环境保护》、《奥校教材》、《中学生人际关系学》等校本教材,在走班基础上,实现了学生的选择性学习和个性化学习。
          组建由民乐团、舞蹈团、西洋管乐队、合唱队、校园书画协会等组成的“海棠艺术团”,大力培养学生艺术特长。与中国人民大学合作办学,共建艺术人才基地,同清华大学、北京大学、复旦大学、电子科技大学等高校进行广泛深入的交流探讨,为高校和社会培育输送“德才兼备、文艺双优”与“优秀 + 特长”的高素质人才。先后成立了40多个学生社团,为学生在高中和大学之间搭起一座生长的桥梁。
          大力开展研究性学习,培养学生的观察能力和创新实践能力,促进学生主动发展。成立数学、物理、化学、生物学科“创新思维训练班”, 普及“青少年信息学”、“科技创新”等课程,开展机器人创新教育,开设“机器人—接力”、“机器人—跨栏”、“机器人—足球”等栏目,致力于培养拔尖创新人才。

                            搭建各类特色平台 为其长远发展奠基
          ●剑桥大学附属高中
          ●杨红樱儿童文学奖基地
          ●学生成长导师团(由大学教授和知名专家组成)
          ●棠湖中学校友会

        《双流报》(2015年5月15日,第4-5版)

        最后修改时间:2015年5月19日 10:40:12 编辑:张苗
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